Mise en situation

Le paysage est un genre très populaire. Il a traversé tous les courants et toutes les périodes artistiques. Beaucoup de peintres ont commencé leur apprentissage en observant la nature et en la représentant sur du papier, puis sur une toile. Certains paysages sont habités par des personnages et représentent même des moments historiques, alors que d’autres comme celui de Suzor-Coté nous invitent simplement à contempler la beauté qui nous entoure. Inspirés par l’œuvre Après-midi d’avril, les élèves sont invités à représenter, à l’aide de pastels secs, un paysage dans lequel une rivière sera le principal élément de la composition.

Liens avec la Progression des apprentissages

• Consulter des sources d’information afin de rechercher une idée ;
• Faire un croquis de son idée ;
• Explorer les gestes transformateurs liés à l’utilisation du pastel sec ;
• Apprendre à organiser des éléments dans un paysage ;
• Partager leur vision de leur œuvre.

Connaissances mobilisées  

• Appliquer pigment coloré en aplat;
• Valeurs claires et foncées;
• Juxtaposition, énumération, superposition et alternance.